Enfoque sobre as normas de biossegurança nos cursos de fisioterapia de instituições públicas de ensino superior da Bahia.

Abstract

Introdução: embora a ciência evidencie que muitos micro-organismos desempenham papéis importantes em diversas atividades humanas, sabe-se que outros são conhecidos pela patogenicidade, sendo necessário medidas de biossegurança, entre profissionais da saúde, para preservar sua segurança e dos pacientes/clientes. Nesse sentido, uma formação profissional que assegure essa prerrogativa, tem relevância nas Instituições de Ensino Superior (IES). Objetivo: descrever e analisar como o curso de Fisioterapia das IES públicas da Bahia: Uneb, Uesb e UFBA, têm se organizado quanto à oferta de disciplinas relacionadas à biossegurança, na formação dos futuros profissionais. Metodologia: foi realizada uma análise documental da matriz curricular e Projeto Pedagógico do curso Fisioterapia, das IES, com análise qualiquantitativa das disciplinas, carga horária reservada para estudos sobre biossegurança. Resultados e Discussão: a Uneb, Uesb e UFBA reservam respectivamente: 6,3%, 5,7% e 4,4% da sua carga horária para trabalhar essa temática. Se comparar a carga horária total da Uesb (4.700h) à da Uneb (4.005h), a Uesb ficará com 6,7%. A pesquisa evidenciou que não há padronização na estruturação dos Projetos Pedagógicos e matrizes curriculares das IES com estudos em biossegurança para a formação dos futuros fisioterapeutas, porém, essa temática permeia todos os currículos. Conclusão: espera-se que essa discussão alerte para necessidade de mais abordagens e propostas de estudos em relação às questões de biossegurança, na organização dos projetos pedagógicos e matriz curricular das IES. Isso contribuirá para uma melhor para formação do futuro profissional, quanto à sua segurança e dos seus pacientes/clientes.