O PESO INVISÍVEL DA ACADEMIA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA SOBRE O IMPACTO DO STRESS NA SAÚDE MENTAL E BEM- ESTAR DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS

Abstract

Este estudo aborda a prevalência e os fatores associados ao stress entre estudantes universitários, com foco específico nos cursos de saúde, considerando as disparidades entre países desenvolvidos e em desenvolvimento. O stress é reconhecido como um fator comum ao longo da jornada acadêmica, impactando tanto a saúde mental quanto física dos estudantes. O objetivo do estudo foi realizar uma revisão sistemática de literatura para analisar os principais domínios afetados pelo stress e entre estudantes do ensino superior na área da saúde, considerando aspectos acadêmicos, sociodemográficos e de saúde. Adicionalmente, há uma lacuna na compreensão de como o stress influencia a saúde mental em diferentes contextos socioeconômicos e educacionais. A pesquisa destaca a escassez de estudos que aprofundem essa análise, considerando não apenas as diferenças culturais e socioeconômicas, mas também a estrutura educacional dos cursos da área de saúde. Analisaram-se três plataformas de busca, revelando uma ampla quantidade de artigos relacionados ao stress em estudantes universitários. As plataformas Scielo, Google Acadêmico e ScienceDirect apresentaram 25, 15 e 27 artigos selecionados. A distribuição temporal revelou associação do stress a pandemia de COVID-19, com maior número de publicações em 2021, fato especialmente relacionado a transição para a educação à distância. A predominância do Brasil, seguindo dos Estados Unidos, possibilitou a verificação dos diferentes domínios investigados nos principais países em desenvolvimento e desenvolvidos, assim como os aspectos acadêmicos. Observou-se que o stress e sua atuação em diversos domínios da vida do estudante e a variação na percepção do stress em cada estudante, pode favorecer o desenvolvimento de problemas secundários como a ansiedade e depressão. A ênfase nas áreas de saúde mental, emocional e os desafios específicos dos cursos, como estágios obrigatórios em enfermagem, demonstram a complexidade do fenômeno do stress. Esses resultados fornecem a necessidade do desenvolvimento de ações para estratégias de intervenção mais direcionadas e contextuais, promovendo o bem-estar dosestudantes universitários. O estudo destaca a necessidade contínua de pesquisa e aprofundamento para compreender e enfrentar os desafios associados ao stress nesse grupo específico.