Conhecimento dos acadêmicos de odontologia em relação à hipomineralização molar incisivo

Abstract

A Hipomineralização Molar Incisivo (HMI) é um defeito de desenvolvimento do esmalte dentário que tem sido motivo de preocupação entre os profissionais devido a sua alta prevalência. Dessa forma, o conhecimento sobre essa condição deve ser estimulado desde a graduação para que futuros profissionais estejam aptos a estabelecer o diagnóstico e tratamento adequados. Esse trabalho teve como objetivo avaliar o conhecimento dos acadêmicos de Odontologia das diversas regiões do Brasil no que se diz respeito à Hipomineralização Molar Incisivo. Um total de 237 estudantes de Odontologia de diferentes regiões do Brasil responderam um questionário virtual via Google forms, com 38 questões, as quais contemplavam perguntas com dados do estudante, bem como a definição, etiologia, características clínicas e tratamento da HMI. Os acertos foram pontuados, resultando em notas de 0 a 13. Os dados foram analisados utilizando ANOVA, teste t simples (p<0,05) e teste de correlação de Spearman. Os resultados mostraram que não houve diferença estatisticamente significativa entre a média de acertos em relação às diferentes regiões do Brasil (p=0,171). A nota foi maior para os alunos que relataram conhecer a condição (5,9) (p=0,000) e que haviam cursado a disciplina de Odontopediatria (5,87) (p=0,004) em relação aos que não conheciam (4,7) e não cursaram a disciplina (5,3). Houve associação significativa entre questões teóricas sobre a HMI e o grau de confiança dos estudantes para diagnóstico e tratamento da condição. Assim, fica evidente a necessidade de um ensino sobre HMI aprofundado e em constante atualização mediante evidências científicas desde a graduação para formação de profissionais mais preparados para realizar o diagnóstico e consequentemente, oferecer um tratamento adequado para o paciente.