PROCRASTINAÇÃO ACADÊMICA EM CONTEXTOS UNIVERSITÁRIOS: UMA REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA

Abstract

O presente estudo teve como objetivo compreender os fatores que contribuem para a procrastinação acadêmica entre estudantes universitários e as variáveis que influenciam esse comportamento. Para tanto, foi utilizado a revisão integrativa da literatura por se tratar de um tipo de estudo que permite analisar de forma aprofundada pesquisas já existentes sobre o tema. Foram analisados dez artigos publicados entre o período de 2010 a 2024, na base de dados Periódicos CAPES e que abordavam o tema em questão, buscando identificar os principais motivos que levam os estudantes a adiar suas atividades acadêmicas. A pesquisa revelou que a procrastinação é um fenômeno complexo, influenciado por múltiplos fatores, como dificuldades de autorregulação, falta de motivação, pressão acadêmica, cansaço e aspectos individuas entre a vida pessoal e acadêmica. Por fim, a comparação entre os estudos indicou que a procrastinação é um problema presente em diferentes culturas, tratando-se de um acontecimento universal, e com consequências similares. Destaca-se a necessidade de futuras pesquisas que busquem ampliar os estudos referentes à procrastinação acadêmica, expondo a importância do tema.