Os impactos da psicomotricidade na inclusão das crianças com TDAH no contexto escolar.
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Este trabalho se propõe a investigar os impactos da psicomotricidade na inclusão de crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) no ambiente escolar. O TDAH é um transtorno neurocomportamental que afeta o desempenho acadêmico e social dessas crianças. A psicomotricidade, por sua vez, é uma abordagem terapêutica que visa desenvolver a relação entre corpo e mente, promovendo o equilíbrio emocional e o desenvolvimento motor. Neste estudo, foi realizada uma revisão bibliográfica que envolve a psicomotricidade como recurso para promover a inclusão de crianças com TDAH. Os resultados demonstram que a utilização da psicomotricidade no contexto escolar pode contribuir significativamente para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social dessas crianças. Assim, conclui-se que a psicomotricidade, ao ser integrada ao ambiente escolar, pode ser uma ferramenta eficaz na promoção da inclusão de crianças com TDAH, proporcionando um ambiente mais acolhedor e adequado às suas necessidades. Este estudo ressalta a importância de ações interdisciplinares entre profissionais da saúde e da educação para potencializar os benefícios da psicomotricidade no contexto escolar.